6月18日，由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会组织的人工智能系列标准之师生素养标准研讨暨调研会成功举办。博鱼·综合体育未来CEO屠静作为企业代表，发表了《人工智能教育实践探索》的主题分享，从行业领军企业角度，系统分析了中国教育不均衡的背景下各地区与学校开展人工智能课所面临的问题、人工智能系列标准建立的价值，并阐述了AI新技术如何赋能教育来解决当下人工智能教育、信息科技学科所面临的问题。
屠静指出，中国教育非常不均衡，不能只在一个区县做几个标杆校去开设相关课程，更重要的价值和意义是去做普及性的进入每一个中小学生的课堂，这需要有相关教材、课程、师资培训、学业测评、教师与孩子的培优与赛考等方面的支持。博鱼·综合体育未来在过去多年实践中已经探索出一套灵活且有效的学科6+1闭环系统。
她还指出，信息科技学科价值现在虽然有所提升，但是教什么、谁来教、在哪学依然是有待解决的核心问题。今年4月21日，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，信息科技课程成为一门独立的国家课程。国家与各地都在踊跃地去编写自己信息科技相关的教材以及相关课程的数字资源，有余力的地方甚至在做数字教材的开发，帮助国家批量性地把这个学科更简单的在各地去落地。未来，随着信息科技刚性地普及，更多专业教师加入进来，这个学科会发展的越来越好。
此外，屠静还表示，除了学科本身内容，信息科技学科是最有可能促进其他学科教育教学环节人工智能化。博鱼·综合体育未来在AI技术赋能教育这个方向，与清华、中科院、百度等学术组织和企业合作，已初见成效。比如建立知识图谱实现自适应学习、通过表情识别赋能学情分析、建立元宇宙教学场景以及数字人教师等已取得初步成果。
据了解，为促进国家信息技术/科技新课程标准的实施，推动信息科技在各学科中的融合应用，中国教育学会中小学信息技术教育专委会以人工智能教育系列标准为抓手，打造由课程开发标准、教师素养标准、学生素养标准组成的人工智能教育标准体系，立足国家人工智能教育实施的客观需求，直面中小学人工智能教育实施困境，以起到对中小学人工智能教育的规范性、指导性和引领性的作用。博鱼·综合体育未来作为人工智能教育进校服务的引领者和推进者，拥有多年在一线开展人工智能教育的实践经验，此次参与人工智能系列标准的制定，希望帮助各地区更好地开展人工智能教育，创造更多的社会价值！
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